LES  CINQ SENS

par A. O.

Écris le nom des sens et organes concernés sous chaque dessin.

Le nez                           Les yeux                   L’oreille                     La peau                        La langue

L’odorat                         La vue                      L’ouïe                        Le toucher                     Le goût

.........…goût….......…………………ouïe………………..………odorat……………......………………odorat……………

………...........…toucher………………………….............………vue………………………........………odorat……………...

...…ouïe…………………………………….............…vue /ouïe………………………….........…goût…………………

…….............………toucher…………………………………ouïe………………………..............…toucher…………….

Inscris le sens à côté de chaque verbe

caresser …toucher……                  tendre l’oreille …ouïe………………           savourer ……goût………..

renifler …odorat………………          saliver …goût………………………            guetter  vue…………

Pour les situations suivantes, inscris un –  si le sens est en danger ou un + si le sens est préservé.

Quel est ce sens ?

Pour lire, Mathilde choisit un endroit bien éclairé.      +      VUE 

Pour écouter sa radio, mon grand frère y colle son oreille      –      OUÏE 

Mamy n’adore pas manger très épicé.      +     GOÛT 

Papa a touché la semelle du fer à repasser.     –     TOUCHER 

Le garage du village brûle les vieux pneus.      –     ODORAT 

J’aime bronzer sur le temps de midi.      –     TOUCHER

Surmonter les handicaps

 Les lunettes permettent de corriger les défauts de la vue.

         Pour le sourd-muet, le geste remplace la parole et l’ouïe.

 Des appareils corrigent la faiblesse de l’ouïe.

Et l’aveugle, de quels sens se sert-il ? Il se sert du toucher, de l’ouïe et de l’odorat.